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疫情防控常態化,高校畢業生如何應對就業新趨勢
日期:2020-07-08  發布人:jiuyeban  瀏覽量:75 打印本文

就業是民生之本,一頭連著百姓飯碗,一頭連著經濟發展。席卷全球的新冠肺炎疫情對世界范圍內經濟社會發展的影響直接體現在就業領域。全面認識疫情對高校畢業生就業帶來的顯在和潛在影響,進而積極應對、化危為機,以促進畢業生順利擇業就業,是確保后疫情時期經濟社會健康有序發展的迫切需求。今天,我們刊發此版,希望對新形勢下的大學生就業工作有所裨益。

為統籌推進疫情防控和經濟社會發展工作,中央提出了扎實做好“六穩”工作和落實“六保任務”的總要求,其中,就業問題列為“六穩”和“六保”之首。2020年普通高校畢業生規模創歷史新高,而在疫情和經濟下行壓力的綜合影響下,就業形勢壓力較大,亟須各界積極研究、精準應對。

后疫情時期高校畢業生就業新趨勢

就業市場崗位需求的結構性震蕩和空間分布不均。首先,疫情期間第二、三產業均受到較嚴重的沖擊,尤其第三產業中除新經濟行業外的其余服務業用工需求均有不同程度減少。從微觀層面看,數量眾多的小微企業吸收高校畢業生就業的能力大為削弱,其為維系生存可能采取裁員政策。其次,從就業需求空間分布來看,基于我國目前的產業區域分布格局,南方的就業形勢比北方要好,長三角和珠三角就業形勢較好,然而受疫情影響,區域間求職者的流動并不順暢,由此也對未來產業布局與人才培養和就業提出挑戰。

企業招聘陣地由“線下”轉戰“云端”。“云端”招聘作為以往線下現場招聘的輔助形式一躍成為疫情及后疫情時期的主要招聘方式,然而對于許多高校畢業生而言,思維慣性和觀念認識上更看重和習慣于企業進入學校的校園招聘,并對于網上簽約、云端面試和虛擬報到等全程“云端”招聘的認可度和接受度并不高。

很多高校畢業生對網絡招聘平臺線上求職全程化的實現并不熟悉,因此當前以線上招聘為主的就業數據并沒有反映出與線下招聘相同的成效。由此,高校應主動思考如何應對后疫情時期以線上招聘為主要手段對高校就業工作帶來的挑戰,調整和優化就業指導,同時,企業和平臺網站也應開發全面、高效的云端招聘技術架構和流程,不斷提升用戶體驗和價值。

就業市場對于求職者的素質要求不斷提升。后疫情時期,雇主一方面需要盡快恢復企業正常運營,另一方面需要提升組織效能和盈利、加快獲取盈利速度以爭取最大程度地挽回疫情及其持續效應期間對企業生產經營帶來的負面影響。企業這種必然的經營訴求必然會提高對應聘者的要求,尤其是在一個供大于求、具有較大的可選擇余地的人力資源市場,富有經驗、綜合素質更成熟的求職者將更富有競爭力,而對于初次就業,且受疫情影響實習實踐相對較少的畢業生來說無疑是個挑戰。

職業形態和工作模式呈現多樣化特征。一方面,疫情時期催生了一些新興產業、職業的繁榮,例如在線影視、在線游戲等基于互聯網的文化創意產業,以及例如網絡直播等基于流量的在線銷售,這些新興職業具有工作時間自由、工作場所自由以及工作與生活邊界模糊的特點。另一方面,疫情防控使宅家工作模式日漸興起。面對這種新型工作模式,傳統的職業認知和工作觀念以及人力資源管理已經不能完全適應當前形勢發展的需要,如何確保居家工作時的工作效率和質量,這種挑戰對高校畢業生而言也同樣存在。

后疫情時期高校畢業生就業難題的應對之道

后疫情時期高校畢業生就業受到持續影響的同時,也面臨著以往不曾有過的機遇,變則通、通則達。

(一)深化產業與就業協同發展,提高就業數量和質量。發揮產業縱向關聯作用,利用產業鏈上企業基于整體利益的集中決策優勢,在實現產銷均衡的同時穩步推動產品轉型升級及產量增加,進而有效增加產業鏈上的人力資本需求空間;有效利用區域資源稟賦,以資源為紐帶,實現橫向的城市與城市、產業與城市的多維融合,消除城際邊界限制,形成產業集群,進而增強區域對人力資本的吸引能力,有效促進產業所屬區域的大學生生源地就業意愿。縱、橫雙向的立體產業與就業協同發展戰略將不僅促進產業、吸納就業,推動高校畢業生的高質量就業,更重要的是形成了區域經濟的良性循環。

(二)借勢新經濟理念,拓寬就業渠道。疫情防控要求催生出一系列以“共享經濟”、“零工經濟”和“宅經濟”為理念的、以對時間和空間限制小、進入門檻低和雇傭成本低為特點的新型職業形態。這些新興職業機會對于高校畢業生而言,不僅可以緩解就業壓力,有效解決畢業生“慢就業”的問題,還可以充分釋放新生代群體的潛能,為經濟社會貢獻更多效益。因此,應積極擁抱時代變化,鼓勵高校畢業生嘗試類似“宅經濟”的新型職業形態,不斷拓寬就業渠道。

(三)優化網絡招聘平臺,完善用戶價值體驗。要多從心理學、工效學等多領域不斷優化平臺招聘網站和App的內容與界面,有效改善用戶體驗,消除溝通信息模糊性,提高線上招聘職位和求職畢業生信息的全方位呈現度,提高匹配速度和精度,促進畢業生網上簽約、面試和報到等就業流程的順暢進行;要建立健全線上招聘相關制度,尤其是基于網絡的線上招聘存在一定的虛擬屬性,招聘雙方都有可能因有意或無意的行為帶來信息的不對稱和風險,為了實現平臺招聘的公平、客觀和有效以避免網絡欺詐行為的出現,相關線上招聘法律法規制度的完善需要盡快出臺。

(四)引導就業觀念轉化,樹立靈活就業觀念。后疫情時期,高校畢業生需要積極轉變職業觀念。首先,針對當前就業崗位相對較少的現狀,應強化高校畢業生先就業再擇業、先積累后發展的策略性職業妥協觀念。其次,針對后疫情時期防控常態化的趨勢,原有固定時間和地點的工作模式被打破,加之高校畢業生的強職業價值導向和自我驅動特性,他們可能不僅需要面臨可能出現的職位、組織、行業和地區上的工作轉換,還應具備對自己跨越邊界能力的認知,實現物理上和心理上的流動,因此適當培養高校畢業生無邊界職業生涯態度對其快速適應當前社會的工作現狀將大有裨益。

(五)精準開展就業指導,不斷提升畢業生就業力。首先,高校畢業生職業教育和指導要借助大數據和移動媒體時代的技術加持,增強其利用網絡信息技術整合就業資源的能力。其次,當面對可能出現的生涯變化或不可預測的生涯問題時,高校畢業生需具備相應的應對能力,職業生涯適應力將會成為他們在瞬息萬變的現代社會中取得職業成功的元能力。高校在就業指導中必須要考慮如何通過增強高校畢業生的職業關注力、職業控制力、職業好奇心和職業自信心,從總體上提高其生涯適應力,使其能夠持續根據自身情況進行科學自我認知、評價和調整職業錨,保持穩定的職業信心。最后,不同高校畢業生在職業素質、技能以及追求等方面存在定位差異,因此需進一步精準實施相對應的就業培訓和指導,以更加科學地建立健全我國高校學生就業創業指導和培訓體系。

 

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